产业学院“543334”校企双主体协同育人模式的构建与实践——以吉林省经济管理干部学院为例  

作　　者：林冬梅[1] 

机构地区：[1]吉林省经济管理干部学院,吉林 长春 130012

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》2025年第4期234-237,共4页

基　　金：教育部供需对接就业育人项目“正保大数据与会计产业学院定向人才培养实践项目”,项目编号为2023122775622。

摘　　要：在数智化时代背景下,高职院校会计相关专业以智能财务人员和大数据财务分析人才需求为导向,培养适应企业实际需求的高素质数智财经人才。而开展深度校企合作、产教深度融合是提高毕业生就业竞争力的有效途径。吉林省经济管理干部学院与正保厦门网中网软件公司自2021年开始进行合作,校企共建正保大数据与会计产业学院,从遴选正保校企班学生赠课赠参考书到校企联合招生共建专业,采取“543334”校企双主体办学协同育人模式,通过“培养模式五相合、培养设计四对接、课程教学三改革、学习管理三严格、职业能力三证书,实出学生、学校、企业和地方经济持续相互促进发展。探索出一套适合大数据与会计专业校企合作及人才培养的现代产业学院育人模式。

关 键 词：校企合作 产业学院 双主体协同 育人模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]