信息科技学科初高中衔接的策略分析  

作　　者：万博文 

机构地区：[1]宜昌市夷陵区东湖高级中学,湖北宜昌443100

出　　处：《成功》2025年第4期0146-0148,共3页

摘　　要：初高中信息科技课堂的衔接是一个至关重要的系统工程。在这一阶段,学生从信息技术的初步认识到深入学习与应用,能促进其信息技术素养的持续提升,也是当前教学改革的重要课题。本文分析信息科技学科在初高中课堂衔接中存在的问题,并提出针对性的解决策略,以期为信息科技学科在初高中阶段课堂衔接的研究与实践提供参考。

关 键 词：信息科技 初高中 衔接 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]