小学数学低年级趣味教学法的应用研究  

作　　者：杨桂清 

机构地区：[1]云南省迪庆州香格里拉市小中甸镇小学,云南 迪庆藏族自治州 674401

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期184-187,共4页

摘　　要：近年来,与传统教学模式相比,趣味教学法在小学数学教学中的效果备受关注。本研究采用了对比分析和实验法,探讨了小学数学低年级趣味教学法的应用效果。实验对照了采用传统教学法和趣味教学法两组学生的学习效果,结果显示趣味教学法能够明显提高学生的学习兴趣和数学成绩。同时,该教学法也改善了学生的学习态度,提升了他们的学习自信心。此外,趣味教学法还可以帮助学生更深刻地理解和掌握数学知识,从而提高其长期学习的效果。因此,为了提高小学低年级的数学教学质量和学生的学习效果,推荐教师们在教学过程中灵活运用趣味教学法。这项研究成果对于进一步了解趣味教学法在小学数学教学中的应用,以及提升小学数学教学效果具有重要的参考价值。

关 键 词：小学数学 低年级 趣味教学法 学习效果 对比分析和实验法 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]