思维绽火花,导图亮风采——思维导图在小学英语语篇阅读教学中的实践探究  

作　　者：宋维娟 

机构地区：[1]鼎城区永安小学,湖南 常德 415101

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期170-173,共4页

摘　　要：思维导图作为可视化工具,在教学中利用关键词、颜色、图像和线条等元素将信息以直观、层次分明的形式向学生呈现出来,以提高教学实效。特别是在小学英语阅读教学中,教师运用思维导图打破了传统的线性教学模式,并利用这种方式使得学生的阅读理解能力有所提高,由此提升了小学英语教学实效。本文将立足实际教学,探讨思维导图在小学英语语篇阅读教学中的实践,旨在为提高学生阅读实效提供助益。

关 键 词：思维导图 小学英语 语篇阅读 教学实践 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]