初中数学教学中的差异化教学的实施策略研究  

作　　者：傅永花 

机构地区：[1]江西省宜春市上高县泗溪中学,江西 宜春 336415

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期144-147,共4页

摘　　要：差异化教学是指在一个班级当中,学生的学习能力和学习水平都是各不相同,为了从多个不同的方面满足每一个学生的需求,教师可以设计更有针对性的一些教学计划以及教学策略,为每一个学生提供适合他们的一些学习方法。差异化教学的实施在初中阶段有一定的优势,学生已经掌握了基础的知识内容,在深入学习的阶段需要符合他们的自身情况。本文将围绕初中数学教学当中的差异化教学展开论述,从四个不同的角度来探讨如何实施有效的策略,让差异化教学更好的融入数学课堂,对于教学质量的提升有一定的帮助。

关 键 词：初中数学 差异化教学 教学策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]