趣味情境创设在小学语文写作教学中的实践探索  

作　　者：赖建建 

机构地区：[1]江西省抚州市广昌县第三小学,江西 抚州 344900

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期125-128,共4页

摘　　要：小学语文写作教学中,趣味情境的打造显得至关重要,它关乎学生的写作兴趣,素材整合,表达水平乃至学习驱动力等多个层面,在这个过程中设置妙趣横生的情境十分必要,孩子们置身生动活泼的空间时往往更容易被卷入创作的小天地,通过丰富多彩的情景素材能打开学生的写作眼界,对其语言表达能力起到提升效果,接着文章列出了具体举措以提升课堂效能,比如铺设引人入胜的画面场景,调用多媒体手段作为助手,促进小组讨论增进互动交流,针对每位学生的特点予以翔实反馈等方法让课堂充满活力。 实践这些方法后,学生的写作水平爬升的同时创新思维与团队协作意识也有所萌发。

关 键 词：趣味情境 小学语文 写作教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]