核心素养视域下小学语文小组合作式阅读教学研究  

作　　者：饶思敏 

机构地区：[1]江西省抚州市金溪县秀谷镇第二小学,江西 抚州 344800

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期134-137,共4页

摘　　要：随着教育改革的不断深入,核心素养的培养已经成为当前教育领域的重要议题,核心素养指的是学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在小学语文阅读教学中,学生核心素养的培养则成为教师们面临的重要任务,而小组合作阅读教学作为一种有效的教学模式,能够充分激发学生的学习兴趣,提升他们的课堂参与度,同时也能培养其合作精神与创新能力。对此,本文将对核心素养视域下开展小学语文小组合作式阅读教学的原则与作用展开分析,并从五个方面入手,阐述如何利用有效的策略推动小组合作式阅读教学的顺利开展,以更好地达到教学的目标。

关 键 词：小学语文 核心素养 小组合作 阅读教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]