“双减”背景下初中语文阅读项目化教学路径研究  

作　　者：杨文莉 

机构地区：[1]山东省菏泽市单县实验中学

出　　处：《风采童装》2025年第3期0055-0057,共3页

摘　　要：随着“双减”政策的深入实施,减轻学生的课内作业负担和校外培训压力,已成为当前教育领域的重大关注点。在此背景下,初中语文阅读教学作为培养学生语言能力与文化素养的关键环节,其教学质量与效率的提升显得尤为重要。本文从项目化教学的概念与特点出发,剖析“双减”政策对阅读教学的影响,进而采用以学生为本、强调实践应用的项目式教学法,旨在减轻学生负担的同时,优化并提升阅读教学的成效。

关 键 词：“双减”政策 初中语文 阅读教学 项目化教学 

分 类 号：TS[轻工技术与工程]