高校劳动教育的历史逻辑、发展瓶颈与实践进路  

作　　者：张鹏飞[1] 

机构地区：[1]无锡商业职业技术学院

出　　处：《华声》2025年第5期0127-0129,共3页

基　　金：2020年度教育部人文社会科学研究基金项目“新时代中国特色社会主义民主政治制度守正创新研究”(项目编号:20YJA710037);2024年度江苏省教育厅哲学社会科学基金一般项目“高职院校‘融合渗透式’思政育人模式创新研究”(项目编号:2024SJSZ0403)

摘　　要：本文基于新时代劳动教育历史逻辑的基础上,分析制约劳动教育发展的因素,阐述以崇尚、弘扬新时代劳动精神冲破“劳动低人一等”的固化思维,以劳动教育精神要旨的提炼与整合来击破“犁地种菜”的样式思维,以劳动教育服务教育强国观念打破应试教育“重智能”“轻劳动”的惯性思维等三项价值旨归,提出以增强文化思维、导向思维,牢牢把握新时代劳动教育基本内涵和实践方针;增强标准思维、系统思维,大力推进劳动教育体制机制改革创新;增强创新思维、成效思维,着力构建劳动教育育人模式和评价机制等应对之策。

关 键 词：强国 劳动教育 高校 

分 类 号：C[社会学]