农村幼儿教师语言PCK发展策略研究  

作　　者：周文民 

机构地区：[1]抚州幼儿师范高等专科学校,江西 抚州 344000

出　　处：《科研成果与传播》2024年第10期069-072,共4页

基　　金：2023年抚州市社会科学规划项目“乡村振兴背景下农村幼儿教育语言PCK提升研究——以抚州市为例”(项目编号:23SK15)。

摘　　要：提升农村的教育质量始终是乡村振兴的一项重要工作。一支具备高度专业化水准的农村幼儿教师队伍,对于推动农村学前教育的发展至关重要。特别是语言领域的教学知识(PCK)方面,提升农村幼儿教师的专业素养是促进其专业成长的关键环节,对于改善农村幼儿的教育品质具有极其重要的意义。本文针对农村幼儿教师语言PCK的发展现状,从职前培养与职后培训两个维度出发,深入探讨提升农村幼儿教师语言PCK的有效策略。

关 键 词：农村 幼儿教师 PCK 领域教学知识 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]