情境式教学法在初中美术教学中的运用策略探究  

作　　者：胡志芳 

机构地区：[1]江西省上饶市万年县第五中学,江西 上饶 335500

出　　处：《科研成果与传播》2024年第10期129-132,共4页

摘　　要：情境式教学方法在现阶段教育教学中具备较强的应用性,许多教师通过科学合理地应用情境式教学方法,调动学生学习的热情,构建高效率教学课堂,确保学生的学习质量和效率。初中美术学科是初中教育中的重要组成,教师应用情境式教学方法,并充分发挥情境式教学方法的应用作用,可以促进初中美术教学改革创新,在美术教学中给予学生诸多有利的学习条件,帮助学生强化人文素养,提升审美能力。本文主要对情境式教学方法在初中美术教学中的运用策略详细分析。初中美术教师可基于美术教学中落实情境教学方法的意义做深层次的优化探究,以学生为主体为其创造与教学内容相关的艺术情境,达成既定的教育教学目标。

关 键 词：情境式教学法 初中美术 教学 运用策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]