情境式教学法

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引入情境式教学法,建构高效思想政治课堂
《试题与研究》2025年第2期150-152,共3页刘聪容 
在新课改背景下,高中思想政治学科被赋予了新的内涵。为了搭建高效课堂,教师需要坚持生本思想,尊重他们的认知能力、认知习惯并改进教学方式。通过情境式教学法的合理引入,学生不仅能从视频、文献中了解、总结知识内涵,还能形成自主搜...
关键词：情境式教学法 高中思想政治 课堂教学 
基于情境式教学法的小学音乐课堂构建策略研究
《教师》2025年第3期104-106,共3页王丽玮 
文章旨在探讨情境式教学法在小学音乐课堂教学中的应用策略。文章作者通过分析情境式教学法的优势,指出情境式教学法能够增强学生的学习兴趣与动机,促进情感共鸣与审美体验,提升音乐知识与技能的掌握。文章作者结合实践教学经验,提出了...
关键词：小学音乐 课堂教学 情景式教学 
情境式教学法在贝多芬奏鸣曲教学中的应用
《安徽教育科研》2024年第33期53-55,共3页汪腊梅 
贝多芬作为西方古典音乐领域内的巨匠,遗赠后世一系列音乐珍品,这些杰作成为全球音乐教育的典范教材。教授、学习及完美演绎这些作品不仅是艺术追求,亦是一项挑战。因此,如何才能根据学生特点,探索出高效的教学手段,是亟待解决的一个重...
关键词：情境式教学法 贝多芬奏鸣曲 教学 
情境式教学法在高中生物教学中的渗透
《高考》2024年第31期57-59,共3页肖清梅 程晓春 
福州市教育科学研究“十四五”规划2023年立项课题“基于情境的生物学科学本质观教学研究”的研究成果(课题编号:FZ2023GH102)
情境式教学法是在教学过程中融入具体情境的一种教学方式,其区别于传统的照本宣科,是对知识进行另类转化,进而渗透到具体的课堂教学当中。这种教学方式不仅易于学生理解,而且丰富了学生的学习体验。本文即针对情境式教学法的价值和其在...
关键词：情境式教学法 高中生物 渗透策略 
小学音乐课堂教学中情境式教学法的应用探究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0179-0182,共4页王艳 
情境式教学法是当代教育中的一种创新方法,通过构建具体的学习环境,帮助学生更好地理解以及掌握知识,小学音乐教育中,情境式教学法的应用尤为重要。本文深入探讨了情境式教学法在小学音乐课堂的应用,旨在通过这一方法优化教学环境,提升...
关键词：情境式教学法 小学音乐 教学应用 
情境式教学法在高中英语词汇教学中的运用探讨
《新课程研究》2024年第30期108-110,共3页吴灵惠 
在高中英语词汇教学中运用情境式教学法,不仅能有效激发学生对词汇学习兴趣,还能提高学生词汇记忆力与应用能力,对夯实学生的英语基础具有较高价值。基于此,文章提出创设多元情境、开展小组活动、优化情境过程、加强教学评价、导入学习...
关键词：情境式教学法 高中英语 词汇教学 小组合作 
情境式教学法在初中美术教学中的运用策略探究
《试题与研究》2024年第26期76-78,共3页王丹 
美术教学是培养学生审美情趣、艺术表现力和创造性思维的重要途径,对于学生全面发展和个性成长具有重要作用。然而,传统的美术教学模式往往偏重于知识的灌输和技巧的训练,缺乏情感体验和真实情境的融入,容易使学生的学习兴趣和学习动机...
关键词：情境式教学法 初中美术 运用策略 
模拟情境式教学法应用在产科护理实验教学中的作用
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第9期0141-0144,共4页金玉翠 杜荣 
探讨模拟情境式教学法应用在产科护理实验教学中的作用。方法 本研究选取我院112名产科护理实习学生,分别采用模拟情境式教学法与常规教学法进行教学,每组56人。比较两组学生在理论知识、操作技能、病情观察、思维能力、病历书写、学习...
关键词：模拟情境式教学法 产科护理实验教学 教学效果 学生满意度 专业技能 
情境式教学法在人力资源管理课程思政中的应用研究被引量：3
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2024年第9期47-49,共3页董勋 
黑龙江大学课程思政建设重点项目“人力资源管理”(2022年)。
情境式教学法是一种利用创设贴近现实或模拟真实情境的方式,引导学生在情境中主动参与和体验,以实现知识、技能和情感态度等多方面学习目标的教学模式。文章探讨了情境式教学法在人力资源管理课程思政教育中的应用,旨在通过创设特定情...
关键词：情境式教学法 人力资源管理 课程思政 
情境式教学法实现高校思政课教材体系向教学体系转化的思考——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2024年第9期67-70,共4页陈鑫婕 
西南民族大学马克思主义学院“2023版思政课教材体系向教学体系转化研究专项”(2023年)。
及时跟进党的原创性理论并将之注入教材,实现新版教材体系向教学体系转化,必须遵循原则性与灵活性、“不变”与“变”、抽象与现实相结合的三个原则。为使学生更好地把握教材逻辑结构,可尝试对教材理论体系进行“总三篇+分三篇”逻辑脉...
关键词：情境式教学法 思政课 教材体系 教学体系 
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