基于深度学习背景下高中化学教学策略分析  

作　　者：严茂丰 

机构地区：[1]江西省鄱阳县第一中学,江西 上饶 333100

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期187-190,共4页

摘　　要：深度学习是指学习者根据自己的经验积极参与理解,分析,评估和其他学习活动的高级学习活动,并在此基础上建立知识。深度学习是学生加深知识记忆并为未来发展奠定基础的绝佳方式。因此,高中化学课程的教师应该改变传统的教学理念,引导学生参与深度学习。目前,高中化学课程存在很多问题。深度学习培养学生对学习化学的兴趣,培养科学思维和创新能力,促进学生的全面发展。本文从深度学习的角度探讨了高中化学教学的有效策略。

关 键 词：深度学习 高中化学 教学策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]