初中语文以读促写教学模式的应用方法探究  

作　　者：温丽娟 

机构地区：[1]江西省赣州市信丰县第四中学,江西 赣州 341600

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期202-205,共4页

摘　　要：素质教育背景下,课堂教学的目标从以往的教授教材当中的知识转变为培养学生的综合素质和学习能力。初中阶段的教育具有承上启下的作用,语文教学是初中阶段的教学的重要组成部分,在实施初中语文教学活动的时候教师需要树立正确意识和观念,以素质教育的要求为依据对课堂教学的目标进行调整,对课堂教学的方法进行创新。以读促写教学模式旨在通过阅读与写作的有效结合让学生在深入理解课文内容的基础上进行有效的创作,有利于培养学生的阅读能力、仿写能力、创作能力、创造精神。本文简要分析了初中语文教学中以读促写教学模式的应用可行性、原则和策略,旨在发挥以读促写教学模式的最大效用,提高初中语文教学的效率及质量。

关 键 词：初中语文 以读促写 教学研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]