初中物理教学中学生逻辑思维的培养途径研究  

作　　者：余洪兴 

机构地区：[1]龙陵县木城民族初级中学,云南 保山 678308

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期053-056,共4页

摘　　要：物理探索自然界的现象及其根本原理。初中物理学习过程中,学生需要超越简单的机械记忆,通过理解物理概念的核心含义,分析其内在联系,解决实际问题。而逻辑思维能力的培养能够使学生能够更加深入地探索物理的本质,在解决复杂问题时表现出更高的效率。因此本文对初中物理教学中学生逻辑思维的培养进行深入探究,文章先阐述了培养学生逻辑思维的意义,然后分析了当前初中物理学生逻辑思维培养的现状,在此基础上制定了培养学生物理逻辑思维的途径,提高物理学科的教学效果。

关 键 词：初中 物理教学 逻辑思维 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]