新课程理念下初中数学作业分层设计策略研究  

作　　者：旦巴塔杰 

机构地区：[1]西藏日喀则市定日县第一初级中学,西藏 日喀则 858200

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期021-024,共4页

摘　　要：在新课程改革背景下,初中数学作业的分层设计成为教学改进的重要环节。基于学生的个性差异和学习需求,分层作业设计不仅能够有效促进学生的个性化发展,还能提升课堂教学质量与学习效率,从而激发学生对数学学习的兴趣,进一步强化其数学思维与实践能力。文章通过分析现阶段分层作业设计的重要意义以及其在数学教学中的具体应用,提出了以学生差异为基础制定分层标准、通过多样化作业形式满足不同需求、动态调整作业难度促进学生成长、结合反馈与激励机制提升学习效果的具体策略。研究的目的是帮助教师更科学有效地设计数学作业,从而满足学生多元化需求,全面提升教育教学效率。

关 键 词：新课程理念 初中数学 分层作业设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]