初中数学课程中小组合作学习模式的应用  

作　　者：庄盼盼 

机构地区：[1]新疆生产建设兵团第五师八十四团学校,新疆 双河 833405

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期001-004,共4页

摘　　要：在双减政策下,初中数学教师可以利用的教学时间空间有限,引导学生调动积极性参与成为教师确保并提升教学有效性地重要抓手。在引导学生自发掌握数学知识能力时,小组合作学习模式历来可以发挥支撑性的作用,需要初中数学教师对此形成正确的认识和重视,由此促进学生在数学学习中的主动参与。同时教师应当意识到,该模式在实践中可能难以取得理想的成果,还需及时反思并实现创新优化。为此,初中数学教师应当更加现实地把握小组合作学习模式的应用现状,摸索有效地应用该模式的思路,以便从理论层面出发,指导后续采取策略创新应用的实践过程。

关 键 词：初中教育 数学教学 小组合作 教学创新 

分 类 号：S723[农业科学—林木遗传育种]