核心素养导向下初中道德与法治深度教学策略研究  

作　　者：白雪 

机构地区：[1]邢台市第二十三中学,河北 邢台 054000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期101-104,共4页

摘　　要：本论文聚焦于核心素养导向下初中道德与法治深度教学策略的探究。在教育不断革新的背景下,核心素养的培养成为教育的重要目标。初中道德与法治课程作为落实立德树人根本任务的关键课程,如何开展深度教学以促进学生核心素养的发展至关重要。本文深入剖析初中道德与法治深度教学的内涵与特征,并结合教学实践提出一系列切实可行的深度教学策略,旨在为提升初中道德与法治教学质量、推动学生全面发展提供理论与实践参考。

关 键 词：核心素养 初中道德与法治 深度教学 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]