基于生物核心素养的高中生物高效课堂构建策略  

作　　者：叶先艳 

机构地区：[1]九江市修水县第四中学,江西 九江 332400

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期085-088,共4页

摘　　要：高中生物学科核心素养由生命观念、社会责任、科学思维、科学探究四大板块组成,前两者指向意识和观念层面,后者聚焦科学素养,强调教师应当引导学生正确认识人与自然的关系,尊重生物学规律、树立科学的伦理意识,锻炼和发展探究生物科学问题的能力,促使学生习得与建构完整的知识体系,切实提升实践能力和专业素养。本文针对高中生生物学习现状,探究如何在生物课堂上高效地落实学科核心素养培育要求,促进学生运用科学的思维与方法,由浅入深地研究生命现象与生命活动规律,同时高效地开展教学活动,达成促进个体素养全面发展的目的。

关 键 词：生物 核心素养 高中生物 高效课堂 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]