核心素养导向下小学数学主题式教学实践研究  

作　　者：田思 

机构地区：[1]辽宁省大连市甘井子区郭家街小学,辽宁 大连 116033

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期166-169,共4页

摘　　要：主题式教学通过整合相关数学概念与方法,构建系统化的数学学习单元,使学生在数学问题的探索过程中理解数学本质,在知识的综合运用中提升数学素养。本文基于核心素养视角,阐述了核心素养导向下主题式教学的重要性。在此基础上,从数学核心概念、真实问题情境、问题链式设计以及学生认知发展规律等方面着手,提出了核心素养导向下小学数学主题式教学的实践路径。

关 键 词：核心素养 小学数学 主题式教学 实践路径 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]