游戏教学在小学语文低段识字教学中的应用研究  

作　　者：钟桂平 

机构地区：[1]赣州市天竺山小学,江西 赣州 341000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期162-165,共4页

摘　　要：新课改在小学阶段教育深入推行以来,小学语文教学的目标和任务开始更加明确地向综合素质提升转变。综合来看,小学阶段的语文教学的基本教学任务包括培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力三个方面,而识字是学生掌握语文基本应用能力的基础和必要前提。识字教学任务是贯穿于整个小学阶段语文教育的,在小学低年级阶段,由于学生刚接触汉字的书写、组词等知识,受限于心智发展水平,需要教师在教学中充分发挥游戏教学的趣味性优势,设计符合小学生低年级阶段年龄心理特点的教学环节,借此激发小学生识字的兴趣,为今后的语文学习奠定坚实的基础。

关 键 词：小学教育 低年级阶段 识字教学 游戏教学 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]