新时代高职院校“第二课堂”育人制度的体系构建与新路径探索  

作　　者：刘佳 王赫 乔喜玲 

机构地区：[1]扎兰屯职业学院,内蒙古 呼伦贝尔 162650

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期061-063,共3页

基　　金：2023年度内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题《新时代高职院校“第二课堂”育人制度的体系构建与新路径探索》(课题批准号:NZJGH2023092)的研究成果。

摘　　要：在新时代职业教育高质量发展背景下,高职院校"第二课堂"育人制度的创新与完善成为提升人才培养质量的关键举措,文章立足互联网+时代的技术变革,以数字化转型为切入点,系统探讨高职院校"第二课堂"育人制度的体系构建与创新路径,研究发现,当前高职院校"第二课堂"面临育人方式碎片化与资源整合不充分与评价机制不健全等挑战。针对这些问题,文章提出了基于多元协同的组织架构设计与闭环联动的运行机制开发与科学精准的评价标准体系与多维整合的支撑保障机制等系统化构建方案,同时,探索形成了项目化驱动的能力培养与平台化支撑的实践育人与数智化引领的个性化培养与产教融合的协同育人等创新路径,研究表明,通过制度体系的重构与实践路径的创新,能够有效提升"第二课堂"育人质量,为培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才提供有力支撑。

关 键 词：高职院校 第二课堂 育人制度 系统化构建 创新路径 数字化转型 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]