传统游戏融入高职学前教育专业视唱教学的实践探索  

作　　者：王宁宁 

机构地区：[1]锦州师范高等专科学校,辽宁 锦州 121000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期145-148,共4页

摘　　要：“游戏”是一个可以让人轻松联想到快乐的词语。相关研究结果显示,每位学生都有参与游戏的需求。深度推进教育改革的视域下,各种新理念、新方法得到了广大教师的关注。在高职院校学前教育专业的视唱教学中,教师巧妙引进传统游戏,更能升华学生学习兴趣,增强他们对音乐的感知能力,提升专业素养,累积更加丰富的实践经验,为今后的职业发展提供支持。因此,构筑出常态化的机制,让传统游戏成为视唱教学中的重要载体,能够提升育人效果。而本文则围绕文献研究、经验总结,阐述了学前教育专业视唱教学与传统游戏融合的实施策略,以供参考。

关 键 词：传统游戏 高职学前教育专业 视唱教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]