视唱教学

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相关机构：广西艺术学院沈阳音乐学院吉林艺术学院东北师范大学更多>>
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传统游戏融入高职学前教育专业视唱教学的实践探索
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期145-148,共4页王宁宁 
“游戏”是一个可以让人轻松联想到快乐的词语。相关研究结果显示,每位学生都有参与游戏的需求。深度推进教育改革的视域下,各种新理念、新方法得到了广大教师的关注。在高职院校学前教育专业的视唱教学中,教师巧妙引进传统游戏,更能升...
关键词：传统游戏 高职学前教育专业 视唱教学 
岭南音乐融入视唱教学的意蕴与策略
《深圳职业技术大学学报》2025年第2期97-101,共5页赖天舒 
岭南音乐发展至今已有百年历史,在中国音乐史上具有无可替代的地位。职业教育视唱教学以能力培养、价值塑造为核心,将岭南音乐融入其中,符合职业教育结合地方特色的需要,同时,将传统优秀文化引入课程也属于课程思政的重要组成部分。从...
关键词：岭南音乐 音乐教育 视唱教学 意蕴 策略 
基于动漫情境教学辅助小学音乐视唱教学
《炫动漫》2024年第20期0274-0276,共3页贺彦茹 杨 艺 
视唱教学在小学音乐教学体系中占据重要地位,在提高学生的音乐学习能力方面发挥关键作用。本文将分析基于动漫情境教学辅助小学音乐视唱教学的意义,即激发学生的学习兴趣、提高课堂教学效率。其次,本文将分析小学音乐视唱教学中存在的...
关键词：动漫情境教学 小学音乐 视唱教学 识谱 
听觉感知在视唱教学中的重要性及其训练
《戏剧之家》2024年第27期81-83,共3页张爱梅 
视唱教学对于提升学生的音乐水平至关重要,也是音乐教育的基础课程,旨在培养学生的音乐艺术素养。作为一门听觉艺术,音乐注重学生的听觉感知训练,听觉感知又是视唱教学的一个重要环节,涉及学生对音乐节奏、音高、和声、节拍等元素的感...
关键词：听觉感知 视唱教学 训练 
核心素养语境下学前教育专业视唱教学创新和实践
《晋城职业技术学院学报》2023年第2期33-37,共5页张爱梅 
学前教育专业视唱教学要以音乐学科核心素养和学前教育专业核心素养为基础,抓住音乐本体性特征,在感知中感悟音乐的内涵,积极推动情感体验和艺术实践,突出幼儿特征,并进行多元评价。
关键词：核心素养 学前教育 视唱教学 
京剧音韵中的“五音四呼”在视唱教学中的应用研究
《艺术教育》2023年第3期65-69,共5页孙晓洁 
北京市社会科学基金重点项目阶段性成果,项目名称“京剧音韵在视唱教学中的创新研究”,项目编号:21YTA008。
文章指出,通过引入带有戏曲元素的教学方法,能够拓展视唱练耳学科训练的广度和深度,让戏曲演唱与视唱基因重组。视唱教学大量汲取戏曲念唱等多种方法,有助于逐步形成独具中国特色的视唱教学模式。
关键词：五音四呼 视唱教学 创新实践 
高职高专学前教育专业“融通式”视唱教学策略研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第2期8-10,共3页万磊 
新谱视唱能力是学前教育专业学生进行音乐教学实践活动的必备能力之一。近几年随着时代的进步以及职业教育改革发展新态势,对幼儿教师“音乐综合应用能力”提出了较高要求,具有一定的挑战性。本文力图从“融通式”教学的涵义、环节与思...
关键词：学前教育专业 “融通式” 教学策略 
京剧音韵在视唱教学中的创新研究
《中国戏剧》2022年第11期85-87,共3页孙晓洁 
北京市社会科学基金重点项目“京剧音韵在视唱教学中的创新研究”(项目编号:21YTA008)阶段性成果。
京剧演唱是体现京剧音乐精髓的重要手段。我们在教学工作中,应根据戏曲音乐结构特点与戏曲演唱特有的教学手法进行有针对性的教学实践和研究。本课题是北京市社会科学基金重点项目“京剧音韵在视唱教学中的创新研究”的部分实践成果,研...
关键词：视唱教学 京剧音乐 戏曲音乐 社会科学基金 京剧演唱 戏曲演唱 重点项目 教学手法 
新教育理念下幼教专业乐理视唱教学改革探究
《科学咨询》2022年第6期101-103,共3页胡云霞 
基于新教育理念的不断推广和深入改革,在当今的幼教专业中,乐理视唱课程是其中最为重要的基础课程之一,对学生进行乐理视唱课程的教学,可以对学生在日后进行其他音乐技能学习的效果、质量有直接性的影响,同时也对培养学生的专业素养有...
关键词：新教育理念 幼教专业 乐理视唱 改革 
装饰音在视唱教学中的应用探析(二)
《文化月刊》2022年第2期146-147,共2页孙晓洁 
视唱教学中,合理巧妙地运用装饰音技巧,能更加鲜明而全面地体现作品的音乐风格。同时,对装饰音技巧的研究和实践,能够使我们对音乐作品加深理解和认识,进一步探寻音乐艺术的更高境界。文章探讨了回音装饰音与颤音装饰音在视唱教学中的...
关键词：视唱 装饰音 教学 
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