教学手法

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图片史料在初中历史教学中的运用策略
《湖北画报(下半月)》2025年第3期245-246,共2页袁小芳 
目前,在初中历史教学中应用历史图片的教学手法已较为常见,也取得了不错的成绩,但对初中教学中图片史料策略的研究专文论述较少,鉴于此,本文对初中历史教学中图片史料的重要性、原则及其策略等问题能够有比较明晰的认识。
关键词：初中历史 教学手法 初中教学 图片史料 教学中的运用 重要性 策略 
高中数学课堂教学研究
《陕西教育（教学）》2024年第11期50-52,共3页陈叶芳 
我国教育改革不断深入,国家越来越重视人才综合学习能力以及学科核心素养的培养,同时也提高了人才的标准,重新明确了人才的定义。为了更好适应社会的变化,高中数学教师在日常教学中应转变教学观念,创新教学手法,优化教学路径,为学生带...
关键词：现代化教学手段 教学路径 转变教学观念 高中数学教师 教学手法 综合学习能力 高中数学课堂教学 日常教学 
适当地运用一些教学手法
《中学语文教学参考》2024年第46期39-40,共2页余映潮 
凡阅读课,很少有语文教师不给学生讲课文中的写作手法的。但在日常教学中,能够适当地运用一些教学手法的教师,其实不是很多。这也许是大量的课堂教学“一问到底”的基本原因。所以提倡语文教师在阅读教学中适当地运用一些教学手法,以激...
关键词：优化教学细节 语文教师 阅读课 激发兴趣 教学手法 
浅谈培养小学生音乐鉴赏能力的有效途径
《新智慧》2024年第32期120-122,共3页杨欣雯 
在现代社会中,音乐教学被赋予了培养学生综合素养的多元化角色。作为这一教学过程的关键元素,音乐鉴赏能力的培养不仅有利于提升学生的艺术感知力,而且有利于促进他们的全面发展。因此,深入探究提升小学生音乐鉴赏能力的有效教学路径,...
关键词：音乐鉴赏能力 生动课堂 教学路径 教学手法 科技元素 教学策略 关键元素 音乐教学 
项目化学习在小学道德与法治教学中的应用
《教育》2024年第28期26-28,共3页潘凯真 
在当今教育体系中,创新教学模式的探索不断深化,项目化学习作为一种新兴的教学手法,在小学道德与法治教学领域的应用中展现出独特的教育价值。本文旨在探讨项目化学习理论的基本框架,结合小学道德与法治课程的具体要求,策划相关的实施策...
关键词：教学手法 教学领域 创新教学模式 实施策略 道德与法治课程 小学道德与法治 项目化学习 教学中的应用 
游戏化学习在小学语文拼音教学中的应用研究
《快乐巧连智》2024年第6期121-123,共3页黄腾业 
随着教育改革进程的深化,小学阶段的拼音教学正面临着多方面的挑战与机遇。本研究致力于探索游戏化学习在小学语文拼音教学的应用。通过剖析当前小学拼音教育的实际状况与存在的问题,文章首先明确了游戏化学习的定义和特点,并深入讨论...
关键词：游戏化学习 拼音教学 教学手法 教学成效 互动游戏 体验维度 团队合作 多重价值 
微课资源的开发及在写作教学中的运用策略
《作文成功之路》2024年第3期92-94,共3页马玉芳 
微课作为一种全新的教学模式受到广大师生的青睐,并得到广泛应用,可见做好小学作文教学微课资源的开发利用工作至关重要。通过微课资源的整合,能丰富作文教学的内容,为学生自主练习提供了更多机会。学生的学习兴趣浓,积极性高,写作能力...
关键词：微课资源 小学作文教学 写作习惯 教学手法 自主练习 开发利用工作 不断提升 提高写作能力 
基于立德树人教育理念的初中物理教学研究
《教育信息化论坛》2023年第24期114-116,共3页张志伟 
德育工作一直是我国中小学教学的核心问题,立德树人理念下的物理教学研究,是德育与学科教育的一种融合,不仅能对初中学生学习起到重要的促进作用,还能促使其全面发展,为综合素质教育全面落实做铺垫。因此,初中物理教学应切实加强对学生...
关键词：立德树人 教育理念 物理教学 教学手法 
"选点",一种精致的教学手法
《中学语文教学参考》2023年第34期27-28,共2页余映潮 
"选点",一个科学而美妙的教学话题,一种务实而精致的教学手法. 我们常说要关注课文的重点、难点、疑点,这些说法体现出了教学中的"选点"意识,也是尊重教学规律的重要表现.将这些说法表达得更加精致,更加优美,更加有操作性,就是阅读教学...
关键词：教学手法 教学规律 品析 阅读教学 选点 教学话题 操作性 精致 
核心素养视域下的初中信息科技教学策略被引量：2
《云南教育（中学教师）》2023年第1期49-50,共2页张红英 
目前,信息科技课程在初中阶段已经基本普及,意在为学生打下坚实的基础,紧跟时代发展的步伐。农村初中生普遍对信息科技课程知之甚少、态度消极、兴趣不强,加之教师的教学手法单一,仅注重理论知识的教学模式,熄灭了学生对信息科技课程的...
关键词：核心素养 教学手法 农村初中生 信息科技课程 教学策略 教学模式 初中阶段 坚实的基础 
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