智慧环境下教育传播学的混合式教学改革研究  

作　　者：王希 戴靓婕 

机构地区：[1]豫章师范学院,江西 南昌 330103

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期131-134,共4页

摘　　要：随着现代信息技术的快速发展,高校人才培养工作正在面临新的挑战和冲击,当前智慧环境正在教育领域得到普遍应用,为教育教学改革提供了新的发展机遇。教育传播学作为一门交叉学科,融合了教育学与传播学的理论方法,以研究教育信息传播过程、规律及成果为要点,在智慧环境下必须积极改进教育传播学教学策略,以构建混合式教学模式为导向实现线上线下的有机结合。智慧环境下,教育传播学的混合式教学模式构建与实施正在面临一定的挑战,教学目标定位不清晰、线上资源开发不充分、学习过程缺乏自主性、线上线下衔接不紧密、课堂教学方式单一化、评价机制构建不成熟的问题仍然存在。智慧环境下推进教育传播学的混合式教学改革必须明确课程重点,做到基于智慧环境设置教学目标,全面整合线上教学素材资源,基于任务驱动实现自主探究,转变师生角色衔接课堂内外,通过小组合作活跃课堂氛围,构建全面多元评价育人体系。

关 键 词：智慧环境 教育传播学 混合式教学 

分 类 号：G40-11[文化科学—教育学原理]