学科育人视域下低年级练习探索  

作　　者：卢秋华 

机构地区：[1]惠州大亚湾经济技术开发区西区第五小学,广东 惠州 516211

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期025-028,共4页

摘　　要：学科育人视域下,低年级语文练习设计至关重要。本文剖析传统练习弊端,阐述跨学科融合练习设计的意义,明确学科育人视域下低年级练习设计的原则,从读、讲、画、做、唱等维度提出多元练习设计策略,探讨实施保障与成效,旨在为低年级语文教师提供实践参考,培养学生核心素养,激发学生学习兴趣,推动语文学科育人目标达成,促进学生全面发展。

关 键 词：学科育人 低年级 练习探索 跨学科融合 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]