学习任务群视角下的小学语文思辨性阅读教学——以《蟋蟀的住宅》教学为例  

作　　者：陈新 

机构地区：[1]湖北省宜昌市当阳市脚东小学,湖北 宜昌 444100

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期095-098,共4页

摘　　要：在小学语文教学实践中,教师按照新课标学习任务群的指导,开展思辨性阅读教学,能锻炼学生的思辨素养,促进学生对语文课程内容辩证的思考、分析和论证,能进一步提高学生语文阅读学习能力、思维能力,也能对学生核心素养的培养产生积极促进作用。鉴于此,本文从学习任务群入手,以《蟋蟀的住宅》阅读教学为例,深度探究了思辨性阅读教学活动的组织实施措施,提出了思辨性阅读指导的建议,旨在全面提高学生综合阅读学习能力。

关 键 词：学习任务群 小学语文 思辨性阅读 《蟋蟀的住宅》 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]