探索编织技艺在幼儿园课程中的有效融入策略  

作　　者：洪京华 

机构地区：[1]江西省武宁县第二幼儿园,江西 九江 332300

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期019-022,共4页

摘　　要：本研究意图探究编织技艺在幼儿园课程中的有效融入途径,随着幼儿园课程日益多样化,传统的手工艺课程,恰似这编织技艺,已慢慢成为促进幼儿综合能力成长的关键手段。编织不仅能增进孩子们的手眼协调、创造天赋和专注水准,还能在游戏和活动当中辅助孩子们强化团队合作与解决问题的能力。本文采用文献回溯与实践观察,分析了编织本领融入早教课程的现状,识别出在实施过程中碰到的难题,依此给出了相应的策略意见。

关 键 词：编织技艺 幼儿园课程 教育策略 手工艺 幼儿发展 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]