高中数学高效课堂教学模式构建策略研究  

作　　者：龙荃 刘小健 

机构地区：[1]江西省赣州市赣南师范大学附属中学,江西 赣州 341000 [2]江西环境工程职业学院,江西 赣州 360702

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期115-118,共4页

摘　　要：教育生态重构背景下,数学教学范式正经历从单向知识传输向认知脚手架搭建的转型。基于维果茨基最近发展区理论,教师需构建多维度认知交互场域,将知识传递升级为思维拓扑结构的动态演化过程。这种建构主义学习生态强调元认知调控机制的培育,通过设计认知冲突情境激活前额叶皮层的执行功能网络。教学策略创新需依托元认知调控矩阵,整合混合现实技术创设具身学习空间,同时运用自适应评估系统实施动态认知分级。在此框架下,分层教学进化为基于认知神经可塑性的个性化学习路径规划,而信息技术的深度介入则实现概念表征从符号抽象到多模态具象的神经编码转换。最终形成的教学闭环能够促进陈述性知识向程序性记忆的神经环路固化,完成数学核心素养向真实问题空间的迁移能力建构。

关 键 词：高中数学 高效课堂 教学 

分 类 号：G635[文化科学—教育学]