浅析趣味性在中职英语写作教学中的应用  

作　　者：刘卫华 

机构地区：[1]河北省故城县职业技术教育中心,河北 故城 253800

出　　处：《科研成果与传播》2024年第10期161-164,共4页

摘　　要：为将趣味性应用于中职英语写作教学中,教师可以通过创新教学策略,激发学生的学习兴趣,提升英语写作能力,还可以采用多媒体和信息技术,如播放英语影视资料、使用多媒体教学工具,营造生动的教学环境,促进学生主动学习。有趣的课堂活动,如角色扮演和英语游戏,不仅增加了学生的词汇量,还提高了学生的语言运用能力;结合实际生活和职业需求,引入应用文写作和项目式学习,可以增强写作的实际应用性;采用多样化的教学方法,如综合教学法和过程写作法,可以全面提升学生的写作技能。此外,本文强调提供及时的反馈和激励,采用激励性评价,展示优秀作品,构建积极的学习氛围。研究结果表明,趣味性教学能显著提高中职学生英语写作的积极性和能力,对优化英语写作教学具有重要启示。

关 键 词：趣味性教学 中职英语 写作教学 学习兴趣 教学策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]