初中数学教学中数学思想方法的渗透与培养  

作　　者：胡怀忠 

机构地区：[1]江西省吉安市泰和县塘洲初中,江西 吉安 343700

出　　处：《科研成果与传播》2024年第10期066-069,共4页

摘　　要：在初中数学教育中,数学思想方法并非孤立的知识片段,而是贯穿于代数、几何等各个知识模块的精髓脉络。本文深度探寻初中常见的方程、分类讨论、数形结合等思想方法,阐释其在提升素养、强化解题能力以及为未来奠基方面的意义,并从激发问题探索欲、引入生活实例、整合知识体系、巧用信息技术、推动课后反思等维度,精心铺就教学策略之路,力求引领学生跨越知识浅表,直抵数学智慧的核心,实现学习境界的跃升。

关 键 词：初中数学 数学思想 问题探索 信息技术 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]