艺术启蒙视角下语文教学模式的创新与实践  

作　　者：徐英杰 

机构地区：[1]河北沧州第一职业中学,河北 沧州 061000

出　　处：《科研成果与传播》2024年第10期153-156,共4页

摘　　要：本文旨在通过对艺术启蒙的理论分析,探讨如何将其引入语文教学,从而改善当前语文教学模式,提高学生的语文素养和艺术修养。基于艺术启蒙理念,笔者设计并实行了以艺术注入为主导的语文教学模式,在实践中积极引导学生走进艺术、体验艺术、赏析艺术,从而激发学生对语文学习的兴趣,让学生在艺术与语文的交融中提升感知力、思考力和创新力。通过对实际教学过程的观察和数据分析发现,新的教学模式不仅能够显著提高学生的艺术鉴赏能力,而且对语文阅读理解、写作表达等具有显著的提升效果。此外,艺术启蒙对学生的情感教育也起到了积极的推动作用,产生了很好的社会效益。这种以艺术启蒙为依托的语文教学模式的创新与实践,为当前语文课堂教学模式的更新提供了新的思路和方法,具有广泛的应用前景和重要的教育价值。

关 键 词：艺术启蒙 语文教学模式 实践 艺术鉴赏能力 情感教育 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]