新《课标》视域下高中英语“以读促写”教学的有效性探究  

作　　者：杨彩凤 

机构地区：[1]广西桂林市兴安县第三中学,广西壮族自治区桂林市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0205-0207,共3页

摘　　要：在新《课标》视域下,高中英语教学正经历着深刻的变革。传统的填鸭式教学已无法满足现代教育的需求,其需要一种更为灵活、更为注重实践与应用的教学模式。其中,“以读促写”教学法作为一种行之有效的教学策略,日益受到广大师生的青睐。这一方法不仅强调了阅读在英语学习中的重要性,更将阅读与写作紧密地结合在一起,形成了一个相互促进、共同提高的良性循环。“以读促写”教学法正是基于这样的理念,通过引导学生深入阅读,激发他们的写作兴趣,培养他们的写作技能。在这一过程中,教师不再是单纯的知识传授者,而是成为学生学习的引导者和促进者。他们通过设计科学合理的阅读任务,引导学生主动思考、积极探究,从而在阅读中汲取养分,为写作提供源源不断的灵感和素材。

关 键 词：新《课标》 高中英语 “以读促写” 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]