核心素养视域下高中美术课堂教学实施浸润行动的实践研究  

作　　者：王晶晶 

机构地区：[1]广西壮族自治区柳州市鹿寨县鹿鸣中学,广西壮族自治区柳州市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0124-0126,共3页

摘　　要：在新时代背景下,高中美术教育应顺应核心素养的培养要求,积极探索创新的教学途径。本文基于核心素养视域,提出高中美术课堂教学实施浸润行动的策略,旨在通过优化审美情境、强化实践体验、突出过程渗透等方式,提升学生的美术学科核心素养,助力其全面发展。本文系统阐述了开展浸润式教学行动的必要性、内涵及具体策略,为新时代高中美术教学改革提供参考。

关 键 词：核心素养 高中美术 课堂教学 浸润行动 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]