学科逻辑视角下的高中地理任务驱动课堂教学研究  

作　　者：藏传学 

机构地区：[1]山东省五莲县第二中学,山东省日照市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0079-0081,共3页

摘　　要：学科逻辑视角下的高中地理任务驱动课堂教学,旨在激发学生的学习兴趣,提高地理学科的实践性和应用性。教师要在明确教学目标的基础上,做好任务的准备工作,确保任务设计与学科逻辑紧密相连,创设贴近学生生活实际的情境,设计具有挑战性和探究性的任务,鼓励学生以小组为单位合作完成任务,结合具体案例,深化学生对任务的理解,助力学生学习能力的持续发展。

关 键 词：学科逻辑 高中地理 任务驱动 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]