高中语文阅读教学渗透生命教育的策略研究  

作　　者：尹洪德 

机构地区：[1]山东省淄博市沂源县第一中学,山东省淄博市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0073-0075,共3页

基　　金：淄博市教育科学“十四五”规划课题“高中语文阅读教学渗透生命教育的策略研究”(课题编号:2022ZJY062)的研究成果。

摘　　要：学生是教育教学工作的主要实施对象,是具有生命的独立个体。现代教育理念下的学科教育不仅应仅关注到学生的全面发展,也应关怀到他们的个性化发展,帮助其树立正确的生命观念。基于此,高中语文教师应充分利用语文学科的人文特点,结合教材中丰富的生命教育资源,在阅读教学中有意识地渗透生命教育。本文首先分析了在高中语文阅读教学中渗透生命教育的可行性,其次提出了相应的教学策略,旨在培养学生珍爱生命的正确观念。

关 键 词：高中语文教学 阅读教学 生命教育 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]