精细设计,高效实施——小学数学教学评一体化单元教学设计策略  

作　　者：张栋健 

机构地区：[1]甘肃省东乡族自治县柳树乡八洋沟小学

出　　处：《美眉》2025年第3期0037-0039,共3页

摘　　要：“教—学—评”一体化模式的出现,为小学数学教学注入了新的活力。该模式通过有机地整合教学与评价环节,不仅以教材为教学的基石,更着重考虑学生的实际学情,并以科学的评价体系作为教学的指引。这种一体化的教学模式确保了教学目标、教学活动与评价任务之间的高度一致性,从而有效地提升了小学数学的教学质量。

关 键 词：小学数学 教学评一体化 单元教学设计 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]