从一题多解感悟学生数学思维发展的层次  

作　　者：袁永超[1] 

机构地区：[1]江苏省丰县中学,221700

出　　处：《数学教学研究》2007年第12期7-9,共3页

关 键 词：思维层次 数学思维 一题多解 点斜式 创设问题情境 直线方程 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]