中英幼儿教育中“规则意识”培养之比较——兼对幼儿“规则”教育的几点思考  

作　　者：孙瑞权[1] 

机构地区：[1]赤峰学院教育科学系,内蒙古赤峰024000

出　　处：《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2008年第4期134-137,共4页Journal of Chifeng University：Philosophy and Social Science Chinese Edition

摘　　要：幼儿园的"规则"教育是幼儿社会化的必要过程之一。对比中国、英国幼儿园对幼儿进行规则教育的方式及教育现象,我们认为幼儿良好的"规则意识"是促进幼儿主体性发展,并且会令其形成良好的自我意识并终生受益的。只有通过正确的途径,幼儿教师和家长才能真正地达到对幼儿规则教育的目的。

关 键 词：中英 幼儿教育 规则 规则意识 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]