试论探究式学习与接受式学习的辩证关系  

作　　者：梁云芳[1] 钱志[1] 卢飞麟[1] 

机构地区：[1]西北师范大学物理与电子工程学院

出　　处：《当代教育论坛（学科教育研究）》2008年第3期17-18,共2页Forum on Contemporary Education

摘　　要：新一轮课程改革强调学习方式的转变,由被动接受式学习向探究式学习发展,但有些教师却片面地理解探究式学习和接受式学习。要正确认识和处理好两者的辩证关系,在教学工作中应具体问题具体分析,实现优势互补,发挥其应有的整体功效。

关 键 词：探究式学习 接受式学习 融合 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]