克服学生听力障碍,提高大学英语教学质量  

作　　者：谭雪莲[1] 

机构地区：[1]湖北民族学院,湖北恩施445000

出　　处：《辽宁行政学院学报》2006年第8期133-134,共2页Journal of Liaoning Academy of Governance

摘　　要：听力理解是语言知识与心理活动相互作用的过程。本文从语言性因素和非语言性因素两方面分析了影响大学英语听力教学的障碍因素,克服这些障碍,训练学生的各种听力技能,将有助于提高学生的听力理解能力,提高大学英语教学质量。

关 键 词：障碍 听力教学 教学质量 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]