工读生和普通生攻击性行为归因方式的比较研究  

A Comparative Study on Attribution Style on Aggressive Behavior between Gong-du and normal Students

作　　者：李闻戈[1] 方俊明[2] 

机构地区：[1]福建师范大学教科院心理系,福州350007 [2]华东师范大学学前与特殊教育学院,上海200062

出　　处：《中国特殊教育》2004年第9期81-86,共6页Chinese Journal of Special Education

摘　　要：本研究采用投射测验 ,通过集体开放式问卷的形式来比较工读学生和普通学生攻击性行为归因方式的特点。结果表明 :(1)工读生对意图不明的伤害作敌意性归因和攻击性反应预测的倾向比普通生明显。 (2 )工读生攻击性情绪反应更冲动 ,而不顾后果。在事态发展过程中较为自私 ,更多的考虑对自己产生的不利 ,较少考虑对受害者造成的伤害。 (3)工读生大多认为攻击性行为在社会矛盾冲突情境中是一种合情合理的反应方式。他们对被攻击者的同情心和移情能力 ,对攻击性行为的良心谴责都比较缺乏。他们在社会认知上表现出的偏差都和他们的攻击性行为有一定的关系。Using the approaches of Projective Technique in the form of collective questionnaires, this paper aims to examine the comparation between the attribution style on aggressive behaviors of Gong-du and normal students. The results show that: (1) Compared with normal students, Gong-du students have obvious hostility-attribution and tend to over-react and take aggressive response when facing the ambiguous hurt situations; (2) Moreover, Gong-du students are more impulsive and ruthless because they are more self-c...

关 键 词：工读学生 攻击性行为 社会认知特点 归因方式 

分 类 号：G765[文化科学—特殊教育学]