如何调动高职高专学生学习专业理论课的积极性主动性  

作　　者：于景福[1] 

机构地区：[1]河源职业技术学院

出　　处：《中国科教创新导刊》2008年第28期97-97,共1页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：通过对高职高专职业技术学院学生的素质浅析,提出根据学生的基础,设计教学速度加强课前提问,加强课堂互动,加强课堂训练,以出勤和完成作业为前提,凭借学生上课回答问题评定平时成绩,以避免学生课下不复习,课上临阵磨枪的不良习惯,从而促进学生上课认真听讲,调动学生的积极性和主动性,课后认真复习,独立完成作业,在一定程度上避免了抄袭作业,课后不复习的习惯,提高了教学质量。

关 键 词：教学速度 课前提问 课堂互动 课堂训练 平时成绩 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]