高中生考试焦虑程度、原因及表现的调查  

作　　者：刘莹[1] 董云英[1] 周仁来[1] 

机构地区：[1]东南大学儿童发展和学习科学教育部重点实验室,江苏南京210096

出　　处：《东南大学学报（哲学社会科学版）》2008年第S1期271-274,共4页Journal of Southeast University(Philosophy and Social Science)

基　　金：江苏省普通高校研究生科研创新计划资助项目(CX07S_021z)成果之一

摘　　要：本研究采用《TAI考试焦虑量表》与《考试焦虑原因和表现自我检查问卷》,对南京市第十三中学的高一、高二和高三年级学生的考试焦虑现状进行调查,以探讨高中生考试焦虑的程度、主要原因及表现形式。结果发现,考试焦虑程度存在年级主效应(F=4.199,P=.017);同时存在考试焦虑原因主效应(F=17.258,P=.000)以及焦虑原因与年级的交互效应(F=3.513,P=.002);此外,考试焦虑表现主效应极其显著(F=174.609,P=0.000),该结果表明,高一年级的考试焦虑程度显著高于其他两个年级;考试焦虑原因对不同年级学生的影响不同;思维阻抑是高中生考试焦虑的一个主要表现。

关 键 词：考试焦虑 TAI量表 高中生 焦虑程度 焦虑原因 焦虑表现 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]