新旧教学观和教学行为的比较  

作　　者：范双双[1] 李国英[1] 

机构地区：[1]承德民族师专化学系,河北承德067000

出　　处：《承德民族师专学报》2003年第2期64-65,共2页Journal of Chengde Teachers College for Nationalities

摘　　要：基础教育改革已在全国展开,在新课程下要求教师具有新的教学观念和新的教学行为。本文从教学设计、教学过程和教学后的反思等几方面对新旧教学观和教学行为进行比较,以使教师在新的课程下能以全新的理念进行教学改革。

关 键 词：课程改革 教学设计 教学过程 反思 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]