论高师学生“师范人格”及培养途径  

作　　者：李俊[1] 

机构地区：[1]宜宾学院 四川宜宾644000

出　　处：《文教资料》2008年第18期165-167,共3页

摘　　要：教师职业要求教师必须具备良好的人格和特有的行为规范.培养符合时代发展要求的未来教师,关注高师学生师范人格的培养是师范育人教育的重点.本文对高师学生师范人格现状进行了分析,从加强校风建设、学科建设、师德教育、自我教育、社会标定等方面提出了师范人格的培养途径.

关 键 词：高师学生 师范人格 培养途径 

分 类 号：G651[文化科学—教育学]