高校隐性课程建设存在的问题及对策分析  

作　　者：陈志伟[1] 康玉唐[1] 

机构地区：[1]中南大学高等教育科学研究所,湖南,长沙,410083 中南大学高等教育科学研究所,湖南,长沙,410083

出　　处：《华章（初中读写）》2007年第11期-,共2页

摘　　要：实施隐性课程是培养大学生全面发展的必要条件.作为整个课程的重要组成部分,隐性课程日益受到了教育界的重视.本文从狭义的隐性课程建设出发,对隐性课程建设的观念层面、行为层面和物质层面等三方面探讨了当前高校隐性课程建设存在的问题,并试图对提高隐性课程建设认识观、加强行为层面师生之间的隐性课程建设以及构建科学的教育评价体系等方面对隐性课程建设现存的问题进行了对策分析.

关 键 词：隐性课程 隐性课程建设 全面发展 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]