苏霍姆林斯基的教师研究思想及其启示  

作　　者：邢蓉[1] 刘玲[2] 

机构地区：[1]青岛大学师范学院数学系 [2]青岛市第二十六中学数学组,山东青岛266071

出　　处：《文教资料》2007年第11期114-115,共2页

摘　　要：苏霍姆林斯基的教育理论中蕴含着丰富的教师研究思想,文章探讨分析了他的教育研究的意义、教育研究的实质观与目的观、教育研究的内容与研究方法。最后在此基础上,提出了对当前中小学教师的教育科研工作的三点启示:研究要从教师自身的建构性试验入手;要建立学校学习型组织,形成研究共同体;教师要进行教育理论学习,以此作为教师研究的源泉。

关 键 词：苏霍姆林斯基 教育研究 研究实质 研究内容 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]