基于教育教学实践的中小学教师专业发展  

作　　者：李铁成[1] 

机构地区：[1]朝阳师范高等专科学校,辽宁朝阳122000

出　　处：《文教资料》2007年第15期142-144,共3页

摘　　要：中小学教师的专业生活是教育教学实践,他们的专业发展应该基于教育教学实践。为此,必须实现理论与实践的整合,秉承建构与对话的思维精神,具备反思而睿智的职业特征。

关 键 词：中小学教师 教师专业发展 实践性知识 反思型教师 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]